| Titre : | En quoi la didactique peut-elle aider les enfants IMC dans leurs apprentissages mathématiques ? (1996) |
| Auteurs : | Françoise DUQUESNE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Courrier de Suresnes (le) (68, 1996) |
| Pagination : | 6-14 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Mathématique ; Enseignement spécialisé ; Infirmité motrice cérébrale ; Personne handicapée ; Enfant ; Handicap physique ; Discipline enseignement |
| Résumé : | Après une approche des conceptions actuelles de l'apprentissage des mathématiques, l'auteur étudie les conséquences pédagogiques pour la prise en charge des enfants IMC comme : inciter les enfants à contourner leurs difficultés et à développer des stratégies mieux adaptées, utiliser les compétences verbales, aider à limiter la charge mentale de travail. |
Service Documentation EHESP
Me connecter
PORTAIL DOCUMENTAIRE
École des hautes études en santé publique
Catalogue
Multi-bases
Accueil
Sélection de la langue
Adresse
Service Documentation EHESPBibliothèque Rennes Avenue du Professeur Léon Bernard – CS 74312 – 35043 Rennes Cedex Bibliothèque MSSH Paris 20 avenue George Sand - 93210 La Plaine Saint-Denis
France
Bibliothèque Rennes : 02 99 02 29 50 Bibliothèque MSSH Paris : 02 99 02 24 50
contact