Résumé :
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Après une description du syndrome de Rett, les auteurs montrent les principales caractéristiques et l'évolution typique des enfants qui en souffrent. Ils comparent les options pédagogiques et thérapeutiques qui s'y rapportent. Ils expliquent pourquoi il est important d'évaluer les possibilités de communication de ces enfants, parfois au moyen de gestes non symboliques et pré-intentionnels et insistent sur la nécessité d'intégrer des activités de communication dans le programme de prise en charge. Ils montrent les apports d'interventions destinées à réduire les comportements stéréotypiques, des techniques de communication assistée, des thérapies occupationnelles et de la kinésithérapie.
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