Titre : | Promoting social interaction and status of children with intellectual disabilities in Zambia (1993) |
Auteurs : | John A. RONNING ; Dabie NABUZOKA |
Type de document : | Article |
Dans : | The journal of special education (27, 3, 1993) |
Pagination : | 277-305 |
Langues: | Anglais |
Mots-clés : | Scolarité ; Intégration scolaire ; Personne handicapée ; Intégration sociale ; Afrique du Sud ; Zambie ; Enfant ; Handicap mental ; Ecole élémentaire ; Enseignement primaire ; Enquête cohorte ; Jeu |
Résumé : | Un groupe d'enfants handicapés (déficience intellectuelle légère ou moyenne) a été observé dans une école élémentaire en Zambie. Deux situations ont été étudiées : la première où les relations entre les enfants handicapés et les enfants non-handicapés ont été favorisées (manipulées), et la seconde où les relations entre les enfants n'ont pas été influencées. |