| Titre : | La situation de l'intégration des élèves ayant une déficience intellectuelle au secondaire (1995) |
| Auteurs : | Louis-Philippe BOUCHER ; Jean-Robert POULIN |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Revue francophone de la déficience intellectuelle (6, 2, 1995) |
| Pagination : | 151-179 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | CLASSE ; Intégration scolaire ; Personne handicapée ; Adolescent ; Canada ; Amérique du Nord ; Québec ; Enfant ; Enseignement secondaire ; Handicap mental ; Donnée statistique ; Enseignant |
| Résumé : | Les données de cette étude proviennent d'une part du Ministère de l'Education du Québec et, d'autre part, d'une enquête menée auprès de 140 commissions scolaires québécoises. On présente un tableau concernant les caractéristiques de ces élèves déficients intellectuels, les ressources et services mis à leur disposition, les politiques des commissions scolaires relatives à leur intégration, les différents types d'intégration et la préparation du personnel enseignant en ce qui a trait à l'intégration de cette clientèle. |
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