| Titre : | Les modalités de choix d'une pédagogie adaptée aux personnes avec un handicap mental (1996) |
| Auteurs : | Anthony J. MONTGOMERY ; Bernardo CUNHA ; Fred FURNISS ; Giulio E. LANCIONI ; Mark O'REILLY ; Nelson ROCHA ; Philip SEEDHOUSE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Revue européenne du handicap mental (10, 1996) |
| Pagination : | 46-62 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Méthode pédagogique ; Handicap mental ; Personne handicapée ; Processus apprentissage |
| Résumé : | A partir d'une étude de la littérature, les auteurs présentent différentes méthodes d'apprentissage pour handicapés mentaux. Il s'agit de méthodes permettant aux personnes d'effectuer des tâches de la vie quotidienne ou des tâches de travail. Un tableau met en parallèle 24 méthodes : auteurs de l'étude, tâche (préparation du repas, emballage, etc...), participants (handicap moyen, handicapés sévères, etc...), pédagogie (incitations par pictogrammes et modèles de la plus faible à la plus forte incitation et auto-gestion...). Les pédagogies sont également présentées sous forme de diagrammes (flèches, oui/non, retour à l'étape précédente). |
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