| Titre : | Evolution de la lecture chez une petite fille dyslexique : des défaillances modulaires à l'expérience de l'enfant (1995) |
| Auteurs : | Monique PLAZA |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Glossa - Les cahiers de l'UNADREO (48, 1995) |
| Pagination : | 18-28 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Enfant ; Dyslexie ; Trouble langage |
| Résumé : | L'article s'appuie sur le suivi, durant trois ans, d'une petite fille présentant une dyslexie développementale sévère. A l'âge de 8 ans 9 mois, cette petite fille ne pouvait lire que 50 mots dont elle avait mémorisé la forme globale. Ce suivi permet de formuler trois hypothèses : 1/ les enfants recourent à des procédures métacognitives pour compenser leurs défaillances d'apprentissage ; 2/ ces procédures compensatoires sont susceptibles d'être inhibées par des processus psychopathologiques ; 3/ la levée de cette inhibition peut permettre à l'enfant d'aménager son apprentissage en dépit de déficits localisés persistants. |
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