| Titre : | Les aides cognitives, mythe ou réalité ? (1995) |
| Auteurs : | Jean Drévillon |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Glossa - Les cahiers de l'UNADREO (44, 1995) |
| Pagination : | 26-35 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Evaluation ; Processus apprentissage ; Développement intellectuel ; Psychologie ; Education |
| Résumé : | L'article souligne l'importance qui est accordée aux programmes d'aide cognitive, s'intégrant dans une perspective plus vaste d'éducation cognitive. Les orthophonistes sont confrontés au problème du contrôle de l'efficience de ces aides, dès que les engouements dus aux effets de mode sont dépassés. Il faut alors définir les objectifs en termes opérationnels, s'interroger sur le type d'aide cognitive à adopter et surtout examiner si les conditions d'applications des aides cognitives sont réunies. La coopération entre praticiens et chercheurs devient alors possible ; un exemple en est donné. |
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