Résumé :
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Les auteurs relatent les étapes successives du développement d'un outil pédagogique reposant sur la manipulation de fragments sonores (paroles, mélodies, bruits) destiné à des enfants déficients visuels. Le cadre conceptuel du système est exposé en détail. Les solutions techniques retenues sont brièvement rappelées. Enfin, diverses applications pédagogiques possibles sont passées en revue. Grâce à cet exemple, les auteurs illustrent le rôle que peut jouer la technologie et la micro-informatique dans un projet éducatif destiné à des enfants handicapés. L'expérimentation de ce système a montré qu'au-delà des améliorations d'ordre matériel, il est nécessaire de chercher à mieux comprendre des mécanismes cognitifs mis en jeu.
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