| Titre : | Les CLIS, un nouveau partenariat pour l'intégration (1994) |
| Auteurs : | Gilles Pétreault |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Revue de l'APAJH (La) (43, 1994) |
| Pagination : | 19-21 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Intégration scolaire ; Personne handicapée ; Enfant ; Classe d'adaptation ; Ecole élémentaire ; Enseignement primaire ; Enseignant ; Enseignement spécialisé |
| Résumé : | Le point de vue d'un inspecteur de l'éducation nationale. Pour que les CLIS puisse s'épanouir une double reconnaissance paraît nécessaire. Il faut d'une part que le maître spécialisé -et avec lui ses élèves- parviennent à trouver leur place dans l'école, et d'autre part, vis-à-vis des services, que l'école -avec notamment le maître de CLIS- devienne un partenaire à part entière. |
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