Comparaison entre des élèves déficients intelle... Catalogue en ligne

Titre :	Comparaison entre des élèves déficients intellectuels intégrés et des élèves de classe ordinaire du primaire quant aux comportements avoués de violence et de victimisation (1994)
Auteurs :	Ghyslain PARENT ; Guylaine LAGACE ; Charles Paré ; Patricia SAINT-CYR
Type de document :	Article
Dans :	Revue francophone de la déficience intellectuelle (5, 2, 1994)
Pagination :	117-135
Langues:	Français
Mots-clés :	CLASSE ; Ecole élémentaire ; Intégration scolaire ; Personne handicapée ; Ecole ; Violence ; Comportement ; Adolescent ; Elève ; Agressivité ; Canada ; Technique mesure ; Etude comparée ; Questionnaire ; Québec ; Handicap mental ; Trouble comportement social
Résumé :	L'étude compare 16 élèves déficients intellectuels intégrés à la classe ou à l'école ordinaire avec 118 élèves fréquentant des classes ordinaires de trois écoles primaires. Le portrait auto-avoué des comportements de violence et de victimisation à l'école est dressé grâce à l'utilisation d'un questionnaire. Il ne semble pas avoir de différences significatives entre ces deux groupes d'élèves. Les données indiquent même que les élèves handicapés, contrairement à certains élèves non handicapés, ne présentent pas de violence sexuelle et n'apportent pas d'arme à l'école.

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