| Titre : | Les relations sociales des sous-groupes d'enfants ayant des troubles d'apprentissage (1993) |
| Auteurs : | Judith WIENER ; P.J. HARRIS |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Enfance (47, 3, 1993) |
| Pagination : | 295-316 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Relation sociale ; Enfant ; Trouble apprentissage ; Psychométrie ; Scolarité ; Processus apprentissage ; Méthodologie ; Comportement |
| Résumé : | L'objet de cette étude est de comparer le statut sociométrique de sous-groupes d'enfants ayant des troubles d'apprentissage. Ceux-ci s'avèrent plus souvent rejetés et négligés que les enfants sans difficulté. |
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