Résumé :
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L'intégration sociale des personnes handicapées est autant une affaire d'enfants qu'une affaire d'adultes, puisque ce sont les enfants qui seront les premiers à accueillir parmi eux d'autres enfants handicapés. Comment y prépare-t-on les enfants ? Outre l'éducation familiale, la littérature enfantine peut être un bon instrument d'éducation. La présente recherche, menée dans des bibliothèques municipales du Québec, a exploré comment la littérature enfantine, en langue française, accessible aux enfants d'âge préscolaire, abordait le thème des personnes handicapées. L'analyse de cette littérature révèle d'abord la rareté de la représentation du handicap, mais démontre ensuite que le traitement qu'on lui réserve ne va pas à l'encontre du courant d'intégration sociale des personnes handicapées. Finalement, le lecteur trouvera des suggestions de volumes qui peuvent aider les jeunes enfants à bien vivre l'expérience de l'intégration.
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