| Titre : | Education précoce et surdité, voix et surdité profonde : appareillage, gestes et conceptualisation (1992) |
| Auteurs : | Jean-Luc JAHAN |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Revue de l'ANECAMSP (13, 1992) |
| Pagination : | 26-35 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Sémiologie ; Centre action médico sociale précoce ; Enfant ; Surdité ; Pensée ; Surdimutité ; Personne handicapée ; Trouble audition ; Processus apprentissage ; Aide technique ; Appareillage ; Prothèse ; Développement intellectuel ; Ouïe |
| Résumé : | L'impossibilité du très jeune enfant sourd profond d'accéder à la conceptualisation par le seul canal de l'audition, même après appareillage, nécessite la mise en place, le plus précocement possible, d'un mode de communication adapté : le geste. |
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