| Titre : | La structuration temporelle chez l'enfant sourd : conséquences linguistiques (1992) |
| Auteurs : | Christine MAEDER |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Bulletin d'audiophonologie, annales scientifiques de l'université de Franche-Comté (s.n., 1992) |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Personne handicapée ; Trouble audition ; Méthodologie ; Temps ; Apprentissage cognitif ; Enfant ; Surdité ; Perception ; Etude ; Langage |
| Résumé : | L'auteur part du fait que la notion de temps est structurée par le langage et que les jeunes déficients auditifs n'accèdent à cette notion que tardivement. Il présente une enquête et sa méthodologie concernant l'acquisition du français et l'appréciation de certaines données structurées par la perception auditive. |
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