Résumé :
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"Lorsqu'un enfant est présenté au psychologue scolaire comme difficile ou en échec, il est toujours utile d'avoir une vision élargie de la situation au niveau de l'école, mais aussi au niveau de la famille. L'école ne peut être le lieu des thérapies familiales. Par contre, des entretiens familiaux ont toute leur place, à condition qu'ils soient suffisamment cadrés, précis, clairs, limités dans le temps et qu'ils aient pour origine des problèmes scolaires. Dans cet article, l'exemple développé souligne comment le symptôme échec scolaire joue un rôle de camouflage dans les relations au niveau de la fratrie, s'inscrivant pleinement dans la structure familiale. Les auteurs resteront plus dans une présentation de situation avec des ébauches théoriques, laissant la porte ouverte à des réflexions plus approfondies."
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