Résumé :
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"L'auteur propose de considérer l'autisme comme la résultante de plusieurs facteurs actuels et transgénérationnels qui caractérisent l'histoire singulière de la famille aboutissant à une rupture précoce et grave de l'échange dialogique entre les parents et l'enfant, entre l'enfant et le monde extérieur. Cette rupture ne permet pas le développement harmonieux de l'enfant dans ses aptitudes, cognitives et psycho-affectives. Les mesures thérapeutiques impliquent la possibilité de réorganisation des liens précoces de l'enfant ou du nourrisson avec son environnement immédiat (parents ou crêche). A ces mesures pédagogiques de nursing, il importe d'associer des mesures psychothérapeutiques plus spécifiques et conjointes (thérapie familiale, thérapie individuelle et thérapie mère-enfant)."
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