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Marc J. TASSE ; Sylvie COALLIER ; Catherine DORE ; Georgette Goupil ; Raynald HORTH ; Natalie LAVOIE ; Jean-Yves LEVESQUE ; Elisabeth MAINGUY |Cette étude a pour but de vérifier les perceptions de directions d'école, d'enseignants et de parents par rapport à l'utilité des plans d'intervention pour les élèves ayant un retard mental moyen inscrits à l'école secondaire. Les parents, les e[...]
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Afin de faciliter le passage de l'école à la vie adulte, les américains ont développé des "plans de transition". Cet article décrit comment six écoles québécoises francophones ont amorcé une démarche visant à élaborer des plans de transition aup[...]
