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B. GEPNER ; Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Cognition et développement : un nouveau regard sur la psychopathologie de l'enfant ? Journées nationales.. (10/05/1996; Strasbourg) |Les auteurs présentent le protocole d'une étude longitudinale débutée en novembre 1995, et destinée à tester l'efficacité thérapeutique d'une nouvelle méthode d'aide à la communication pour les personnes souffrant de troubles de la communication[...]![]()
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Dans les années 1950, la survenue de nombreux enfants sourds-aveugles (rubéole), incapables de maîtriser rapidement un système de communication symbolique, obligérent les équipes à réaménager leur prise en charge et leur pédagogie. Dans les anné[...]![]()
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La loi sociale du 30 juin 1975 reconnait un droit de parole aux usagers des établissements médico-sociaux.![]()
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L'expérience rapportée ici s'inspire de pratiques américaines. Les médiateurs sont des résidents de l'IMP ; volontaires ou désignés, ils suivent une courte formation. Cette médiation prioritaire à l'école de l'IMP, sans être la panacée, s'est ré[...]![]()
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J. ABECASSIS ; I. BULLE ; C. ELBAZ |A la différence de l'enfant grand prématuré, l'enfant aveugle fait appel à sa propre voix pour repérer l'autre et communiquer avec lui. Pour ce qui est de l'enfant autiste enfin, ce sont surtout la compréhension et la prosodie (intonation, inten[...]![]()
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Description du locked-in-syndrom, état neurologique laissant le patient totalement paralysé. Présentation d'un sytème de communication possible avec les lettres de l'alphabet, la personne pouvant cligner des paupières.![]()
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En l'absence de données statistiques françaises, en procédant par analogie avec les pays voisins, on peut estimer que la surdicécité est de 5 à 25 pour 100.000 habitants, soit pour une population[...]![]()
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Le concept de multimodalité sert de base au développement communicationnel de ce qu'on appelle la Communication Améliorée et Alternative (CAA). La CAA concerne l'aide, par d'autres moyens, apportée au développement du langage parlé et/ou écrit p[...]![]()
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Actuellement, on suppose que l'observation des états d'éveil permet d'identifier les moments durant lesquels les enfants polyhandicapés sont les mieux disposés à la réception des stimulations et aux interactions.![]()
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On met en place un outil de dépistage précoce des troubles du langage des enfants de 3 ans 6 mois en école maternelle. Il s'agit d'un questionnaire de 10 items permettant une observation des compétences dans les domaines de la socialisation-comm[...]![]()
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L'auteur décrit un programme de relation d'aide, dans lequel des parents d'enfants handicapés partagent leurs expériences et leur vécu avec d'autres parents à qui l'annonce de l'handicap de leur enfant vient d'être confirmée. Le programme s'appu[...]![]()
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Le groupe thérapeutique décrit fonctionne depuis plusieurs années et s'adresse à des enfants présentant des troubles graves et précoces de la personnalité avec peu ou pas de langage. Les particularités de ce médiateur sont précisées, en marge d'[...]![]()
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P. CLAVEIROLE ; A.J. COUDERT ; J. GENESTE ; A. GRENIER-GAUDIN ; M.C. SANDRIN ; Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent. Cognition et développement : un nouveau regard sur la psychopathologie de l'enfant ? Journées nationales.. (10/05/1996; Strasbourg) |Les auteurs décrivent différents aspects des troubles de la communication observés dans des cas personnels d'autisme à haut niveau de performance.![]()
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Le pointage est un geste qui apparaît dans le développement normal de l'enfant entre 9 et 13 mois. Il fait partie des comportements d'attention conjointe visant à attirer l'attention d'autrui, dans le but d'obtenir un objet ou le partage de cent[...]![]()
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Au sommaire : - la forme, la couleur ; - trait et couleur ; - le dessin ; - de l'identification à l'écriture / d'un trait ; - le graphisme et l'implanté.