Détail de l'auteur
Auteur Marc CHAVEY |
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Jean-René Loubat ; Elodie BUISSON ; Marc CHAVEY ; Carole COLLIER-BORDET ; Guy Delande ; Bertrand Dubreuil ; Philippe ESTIENNE ; Brigitte JUMEAU ; Vanessa KLOTZ ; Florence LE JOLLY ; Yves Matho ; Robert MICHIT ; Carole Peintre ; Martine PERRICHON ; José Puig ; René Raguénès ; Jean-Jacques Rossello ; Fanny Walberg |Depuis le 1er janvier 2002, le nombre de places créées au sein des services en milieu ouvert (SMO) ne cesse d'augmenter. Ce phénomène s'explique en partie par l'avènement du modèle inclusif prôné à l'échelon international et relayé en France par[...]![]()
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Le secteur médico-social en faveur des personnes handicapées s'est construit à partir d'une approche biomédicale où la déficience était utilisée comme base de référence dans la classification des troubles et dans les agréments des structures qui[...]![]()
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Analyse sur l'évolution de l'équipement du secteur médico-social, sa cohérence et son orientation politique. Dans un premier temps, il est rappelé la définition des services (SESSAD, SAVS et SAMSAH) et, dans un deuxième temps, il est proposé que[...]![]()
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L'auteur, éducateur spécialisé en ITEP, apporte son point de vue à propos du rapport de l'Inserm sur les troubles du comportement.![]()
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Dans le contexte législatif renové, l'auteur se prononce pour le passage des institutions médico-sociales de la notion d'établissement à celle de dispositif institutionnel et pour l'introduction de la souplesse dans la prise en charge et l'aide [...]![]()
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Les instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (ITEP), nouvelle dénomination des instituts de rééducation (IR) sont sur le point de voir le jour. Le projet de décret fixant les conditions techniques d'organisation et de fonctionnement d[...]![]()
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Quelle est la situation des enfants présentant des troubles de comportement actuellement ? L'auteur s'interroge d'abord sur la définition de ces troubles et ensuite sur la prise en charge des enfants concernés dans les instituts de rééducation l[...]![]()
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Les établissements médico-sociaux pour enfants handicapés régis par les annexes XXIV ont une obligation éducative large, englobant la personne dans sa totalité physique et sociale. Si c'est la CDES qui a pouvoir de décision en matière d'orientat[...]![]()
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La troisième et dernière partie du dossier sur l'identité examine les rapports entre l'Education nationale et les services médico-sociaux, notamment les IME et les SESSAD. L'auteur rend compte des dérives identitaires qui existent dans leurs rel[...]![]()
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Le centre d'accueil familial spécialisé est un moyen thérapeutique et éducatif permettant la prise en charge d'enfants et d'adolescents en grande difficulté. Il s'appuie sur trois axes : l'acceptation, voire la collaboration de la famille d'orig[...]![]()
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L'IME de la Fondation Lucy Lebon favorise la prise en charge des enfants déficients intellectuels qui allie pédagogie individuelle et approche de la problèmatique familiale. Pour faciliter la relation vers les familles, certains éducateurs ont é[...]![]()
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Réflexions sur l'absence d'identité professionnelle de la profession d'éducateur spécialisé, sur le diplôme et le statut. Données chiffrées sur le nombre d'éducateurs spécialisés au plan national et régional.![]()
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Le directeur d'un institut médico pédagogique de par sa fonction se trouve à la charnière entre deux logiques parfois contradictoires, celle de l'animateur d'une équipe éducative nécessitant une certaine souplesse et celle de responsable d'une i[...]![]()
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Paul LADRIERE ; Jean-Yves Barreyre ; Brigitte Bouquet ; Rémi CANINO ; Marc CHAVEY ; Dominique FERREIRE ; Bernard FILY ; Caroline Helfter ; Antoine LAZARUS ; Marie-Hélène MASSUET ; Lise MINGASSON, interv. ; Pierre MURAT ; Bernard PELLEGRINI ; Bertrand SACHS, interv. ; Dominique Thouvenin ; Jean-Jacques VAUDE |Dossier préparé par Bertrand SACHS clarifie d'abord le concept même d'éthique et propose ensuite un état des lieux du débat sur la question au sein du champ social. Les professions du social sont directement confrontées à la "gestion" des injust[...]