| Titre : | Récit d'une trans - formation. (2005) |
| Auteurs : | Christine MOULIGNIER |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Objectif soins (n° 138, 2005/08-09) |
| Pagination : | 17-19 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Etudiant ; Infirmier ; Formation initiale ; Méthode pédagogique ; Formateur ; Ecriture ; Autoévaluation ; Identité professionnelle |
| Résumé : | [BDSP. Notice produite par APHPDOC 7R0xAcIe. Diffusion soumise à autorisation]. L'écriture parce qu'elle est génératrice d'analyse, de distanciation est un dispositif à privilégier en formation professionnelle. Se raconter dans sa formation participe à la construction de l'identité professionnelle de l'étudiant. Le suivi pédagogique, temps d'échange constructif entre le formateur et l'étudiant, pourrait, en s'appuyant sur le récit, enrichir cette rencontre. (R.A.). |
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