| Titre : | Projet personnalisé de scolarisation : mode d'emploi. L'évaluation du projet individuel : entre technicité et utopie ? (2008) |
| Titre original: | Assessment of the individual project : between technicity and utopia ? |
| Auteurs : | Pierre Bonjour |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La) (n° 44, 2008) |
| Pagination : | 173-182 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Loi ; Projet de vie individualisé ; Projet personnalisé de scolarisation ; Enfant ; Personne handicapée ; Ethique ; Evaluation ; Intégration scolaire ; Scolarisation ; PPS |
| Résumé : | [BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xj9DFm. Diffusion soumise à autorisation]. La question de l'évaluation du projet individuel, tel qu'il est mis en place dans le champ social, médico-social et sanitaire, est abordée à partir de l'opposition entre une approche exclusivement technique et une approche purement utopique. Dans cette perspective, sont examinés les rapports du projet et de la décision ; ceux de l'éthique et de l'altérité, qui impliquent l'irréductibilité de l'autre à ma connaissance ; enfin ceux de l'éthique et de la complexité humaine, qui conduisent à repenser les notions d'autonomie et d'épanouissement en y intégrant le besoin de l'autre dans un cadre solidaire et à refonder les pratiques évaluatives sur une critique des choix théoriques et idéologiques sous-jacents. La conclusion permet de relativiser l'idée de bonnes pratiques et de les inscrire entre "l'idem" de l'homme et "l'ipse" de chacun, dans un contexte de parole libre, de doute constructif et d'esprit critique. (RA). |
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