| Titre : | Approche émotivo-rationnelle et apprentissage des soins infirmiers. (2006) |
| Auteurs : | Frédérique NAYY ; Fanny MARTEAU |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Soins cadres (n° 60, 2006/11) |
| Pagination : | 72-74 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Etudiant ; Soins infirmiers ; Formation initiale ; Pédagogie ; Stage ; Psychiatrie ; Méthode pédagogique |
| Résumé : | [BDSP. Notice produite par APHPDOC 9YR0xqxa. Diffusion soumise à autorisation]. En première année de formation en soins infirmiers, le stage de psychiatrie est souvent synonyme de peurs, d'interrogations et de doutes. Analyser les situations avec une approche émotivo-rationnelle permet de développer des capacités de recul et d'élaboration. Un espace de régulation spécifique, co-animé par une formatrice et une psychologue, peut être proposé pour un accompagnement optimal de l'étudiant. (R.A.). |
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