| Titre : | Un temps pour être, un temps pour apprendre : École de psy. (2005) |
| Titre original: | One time to be, one time to learn : School and "psy". |
| Auteurs : | VINOGRADE (Marilyn) : FRA. Psychiatre des hôpitaux. Champigny sur Marne. ; NGUYEN (Pierre) : FRA. Psychiatre des hôpitaux. Argenteuil. |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Perspectives psy (vol. 44, n° 4, 2005) |
| Pagination : | 272-275 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Trouble personnalité ; Psychanalyse ; Neuropsychologie ; Fonction cognitive ; Etude comparée ; Thérapeutique ; Coopération européenne ; Enfant ; Homme ; Enfant 2 5 ans ; Enfant 6 9 ans ; Psychopathologie ; Milieu social ; France ; Europe |
| Résumé : | [BDSP. Notice produite par INIST-CNRS R0xwBiiZ. Diffusion soumise à autorisation]. Pour sortir du conflit organogenèse-psychogenèse, handicap-évolutivité, les auteurs tentent d'articuler les modèles théoriques psychodynamique et cognitif. Ce lien permettrait de dégager des stratégies intégrant la pédagogie et le soin. |
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