Résumé :
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI x8XkER0x. Diffusion soumise à autorisation]. Dans la problématique de souffrance et d'échec de l'école actuelle, l'auteur montre ce qui fait une école accueillante et réussissant là où d'autres décrochent. Son analyse s'articule autour de trois grandes dimensions : l'accueil des élèves, des parents et des enseignants qu'il présente comme étant la première fonction scolaire et la première pédagogie de l'école. La deuxième dimension est la parole. Selon l'auteur, c'est celle par laquelle l'être humain se constitue et par laquelle il s'enracine dans l'institution. La troisième dimension est celle de la référence symbolique. Elle permet de se construire à la fois à l'école, dans sa famille, dans son quartier ou en ville. L'auteur développe ses problématiques en s'appuyant sur des facteurs transversaux issus de ses précédentes enquêtes internationales et européennes et qui conditionnent l'école.
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