| Titre : | Enfants et adolescents handicapés mentaux aux Etats-Unis : le P.I.E. comme outil d'intégration scolaire et de préparation à la vie adulte. (2000) |
| Titre original: | Children and adolescents with mental impairment in the United States : the P.I.E. as an integrative device for adult life. |
| Auteurs : | Rencontres internationales. Institutions, services... Quels enjeux pour quels résultats ? (29/05/2000; La Grande-Motte. FRA) ; Association nationale en faveur des personnes handicapées mentales. (A.R.C.). Silver Spring. MD. USA |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Cahiers de l'Actif (Les) (n° 294-295, 2000) |
| Pagination : | 73-83 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Emploi subventionné ; Participation communautaire ; Transition ; Socialisation ; PARTICIPATION DES PARENTS ; Adulte ; PROGRAMME DE SOUTIEN A L'EMPLOI ; Age ; PASSAGE A L'AGE ADULTE ; Handicap mental ; Définition ; Donnée statistique ; Enquête cohorte ; Intégration sociale ; Intégration scolaire ; Etablissement social ; Enfant ; Parent ; Personne handicapée ; Réglementation ; Adolescent ; Programme ; Etats Unis ; Accompagnement social ; Passage en milieu ordinaire |
| Résumé : | [BDSP. Notice produite par CTNERHI R0xhgVgP. Diffusion soumise à autorisation]. Ce document rend compte d'un dispositif spécifique et officiel qui établit les besoins éducatifs de l'enfant handicapé mental et qui rédige un programme identifiant les objectifs à atteindre et les services qui lui seront nécessaires tout au long de sa scolarité. Ce dispositif favorise la transition de l'enfant dans la vie sociale en le préparant à quitter l'école au moment opportun ; il favorise également son insertion professionnelle en milieu ordinaire ou protégé et son accession à un logement indépendant ou collectif. Ce dispositif examine annuellement chaque progrès de l'enfant afin de déterminer l'évolution en cours et ses besoins futurs. |

