Titre :	Comment peut-on être sourd ? Les enfants sourds à l'école en France : pour un projet bilingue. (2007)
Titre original:	Deaf children at the school in France : promoting a bilingual project.
Auteurs :	Fabrice Bertin
Type de document :	Article
Dans :	Enfance (vol. 59, n° 3, 2007)
Pagination :	237-244
Langues:	Français
Mots-clés :	Trouble audition ; Bilinguisme ; Inclusion scolaire ; Handicap auditif ; Enfant ; Personne handicapée ; Intégration scolaire ; Langage gestuel ; Scolarisation
Résumé :	[BDSP. Notice produite par CTNERHI 4nR0xu9d. Diffusion soumise à autorisation]. La réhabilitation relativement récente de la Langue des signes française comme système linguistique à part entière se traduit par de timides évolutions dans l'éducation des enfants sourds. Pourtant, une orientation pédagogique bilingue (langue française - langue des signes) est un choix reconnu aux parents depuis 1991, il ne s'agit donc pas d'une voie éducative nouvelle. Cette contribution a pour objectif d'interroger la situation actuelle et de l'inscrire dans une réflexion diachronique. Au regard de celle-ci, sa finalité est de dégager des perspectives éducatives qui prennent en compte les besoins des enfants sourds, dans le cadre d'une École inclusive, lieu d'équilibre entre universalité et singularités. (RA).

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