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Médiation cognitive précoce concernant la construction des habiletés en lecture

Florence Lacroix ; Christine GAUX ; Annick WEIL-BARAIX |

Dans Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La) (42, 2008)

Cet article expose une étude réalisée dans le but de rendre compte d'un apprentissage informel qui constitue un des déterminants essentiels de l'apprentissage de la lecture : la sensibilité phonologique. 22 dyades assistante-maternelle / enfant [...]

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Médiation, enseignement-apprentissage. Médiation cognitive précoce concernant la construction des habiletés en lecture.

Florence Lacroix ; Christine GAUX ; Annick WEIL-BARAIX |

Dans Nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation (La) (n° 42, 2008)

[BDSP. Notice produite par CTNERHI 9F7lR0x8. Diffusion soumise à autorisation]. Cet article expose une étude réalisée dans le but de rendre compte d'un apprentissage informel qui constitue un des déterminants essentiels de l'apprentissage de la [...]

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