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La notion de médiation s'inscrit chez VYGOTSKY dans le cadre d'une pensée dialectique et c'est ce qui lui confère ici sa spécificité. L'enjeu des analyses dont elle constitue un vecteur essentiel est de rendre compte de la nature contre-nature d[...]
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Jeanne-Marie Laurent, dir. ; Régine CABOT, dir. ; Florence DEPUTIER, dir. ; Henriette ENGLANDER, dir. ; Christine GAUX, dir. ; Charles HADJI, dir. ; Florence Lacroix, dir. ; Christiane LARERE, dir. ; maryvonne MERRI, dir. ; Line Numa-Bocage, dir. ; Michel PERRAUDEAU, dir. ; André Philip, dir. ; Marcela RESTA-SCHWEITZER, dir. ; Christian Sarralié, dir. ; Jacques THULLIER, dir. ; Marie-Paule VANNIER, dir. ; Isabelle VINATIER, dir. ; Annick WEIL-BARAIS, dir. |La finalité poursuivie par ce dossier est d'interroger la nature et l'intérêt de la problématique de la médiation en jeu dans les processus d'enseignement-apprentissage, particulièrement lorsqu'il s'agit de permettre à une personne de surmonter [...]
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[BDSP. Notice produite par CTNERHI Cp7G8R0x. Diffusion soumise à autorisation]. La notion de médiation s'inscrit chez VYGOTSKY dans le cadre d'une pensée dialectique et c'est ce qui lui confère ici sa spécificité. L'enjeu des analyses dont elle [...]
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Jeanne-Marie Laurent, dir. ; Régine CABOT ; Florence DEPUTIER ; Henriette ENGLANDER ; Christine GAUX ; Charles HADJI ; Florence Lacroix ; Christiane LARERE ; maryvonne MERRI ; Line Numa-Bocage ; Michel PERRAUDEAU ; André Philip ; Marcela RESTA-SCHWEITZER ; Christian Sarralié ; Jacques THULLIER ; Marie-Paule VANNIER ; Isabelle VINATIER, dir. ; Annick WEIL-BARAIS |[BDSP. Notice produite par CTNERHI ClrJDR0x. Diffusion soumise à autorisation]. La finalité poursuivie par ce dossier est d'interroger la nature et l'intérêt de la problématique de la médiation en jeu dans les processus d'enseignement-apprentiss[...]
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Isabelle VINATIER, coor. ; François ATGER, coor. ; Ginette FRANCEQUIN, coor. ; Dominique Giraud, coor. ; Philippe Jeanne, coor. ; Jean-Paul Laurent, coor. ; Marie-Louise Martinez, interv. ; Patrick Mayen, coor. ; Pierre Roche, coor. ; Bénédicte SIX TOUCHARD, coor. ; Jacques THULLIER, coor. |Ce dossier vise à rendre compte de l'urgence à tenter d'articuler les trois finalités poursuivies à l'école : la formation de l'homme, du citoyen et du travailleur. Faute d'articuler la formation du travailleur à celles de l'homme et du citoyen,[...]
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L'éducation à la citoyenneté en SES-SEGPA oblige les enseignants à résoudre au préalable deux ordres de difficultés : s'élever d'abord à une suffisante maîtrise conceptuelle du sujet ; répondre ensuite à la question de savoir quelles transpositi[...]
