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Cette étude porte sur le rôle de la dénomination et de la spatialisation dans l'utilisation de schémas et de collections par des enfants au cours d'une tâche de tri d'objets.
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Jean Massonnat ; Craig R. BARCLAY ; Annie Colas ; William DAMON ; Daniel HART ; Rosemary M. HODGES ; Terry M. HONESS ; Marie-Claude HURTIG ; Mireille LECACHEUR ; Julie MALONEY ; Jean-Louis NAKBI ; Jacques PERRON ; Monique PINOL-DOURIEZ ; Seymour ROSENBERG |Les articles sont répartis en trois parties : élaboration du champ national, construction de l'identité, l'identité en action : traitement de l'information de soi. Une large place est laissée à la recherche angloxaxonne. On remarque un article c[...]
