| Titre : | Psychose à l'adolescence et fonction enseignante : réflexions cliniques. (2001) |
| Titre original: | Psychosis in adolescence and the teaching function : clinical reflections. |
| Auteurs : | Jean-Pierre CROISY |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Handicap (n° 91, 2001) |
| Pagination : | 29-50 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés : | Enseignant ; Enseignement spécialisé ; Psychose ; Enfant ; Représentation sociale ; Relation enseignant enseigné ; Psychologie ; Mathématique ; Etablissement social ; Adolescent ; Personne handicapée |
| Résumé : | [BDSP. Notice produite par CTNERHI dR0xXDKf. Diffusion soumise à autorisation]. L'auteur interroge les représentations que peuvent avoir de leur métier des enseignants qui exercent dans les institutions thérapeutiques auprès d'adolescents souffrant de troubles graves de la personnalité du versant psychotique. Sur la base de l'analyse d'entretiens cliniques, réalisés à partir d'un questionnement sur l'enseignement des mathématiques à ces adolescents, le travail a consisté à rechercher les figurations de la relation pédagogique sous-jacentes au discours, en distinguant ce qui relève de la relation du sujet-enseignant à son élève psychotique, ce qui appartient à l'exercice de la fonction enseignante elle-même, et ce qui ressortit du rapport à l'institution thérapeutique dans laquelle il exerce son métier. Au final apparaissent des lignes et des pôles de figuration qui donnent à voir de la trame fantasmatique de la représentation de la fonction enseignante en ces lieux. |
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