Résumé :
|
La qualité, dont l'entrée en formation professionnelle date des années quatre-vingt, est rapidement devenue, pour les organismes de formation comme pour les entreprises et les pouvoirs publics, un enjeu majeur. L'extension des démarches-qualité, innovant dans les modes de gestion et dans l'organisation du marché de la formation, a un effet structurant important : rationalisation de l'économie de la formation et professionnalisation de ses acteurs. Le thème de la qualité réintroduit aussi d'anciens débats qui, à leur tour, scrutent la pertinence spécifique des démarches-qualité dans le champ de la formation : peuvent-elles, en particulier, prendre en compte l'implication du formé ? Pour les praticiens de la formation, toutes ces questions sont l'objet d'une réflexion soutenue. Ce numéro d'Education permanente fait le point sur les débats en cours et sur les pratiques, en France et dans l'ensemble de l'Union européenne.
|