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Le vieillissement cérébral. Stimulation et éducation cognitives.

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Titre :	Le vieillissement cérébral. Stimulation et éducation cognitives. (2001)
Auteurs :	J. De Rotrou
Type de document :	Article
Dans :	Gérontologie et société (n° 97, 2001)
Pagination :	175-192
Langues:	Français
Mots-clés :	Thérapie cognitive ; STIMULATION COGNITIVE ; Stimulation ; Neurologie ; Psychologie ; Méthode pédagogique ; Programme ; Motivation ; Affectivité ; Historique ; Evaluation ; France ; Théorie ; Fonction cognitive ; Apprentissage cognitif ; Démence Alzheimer
Résumé :	[BDSP. Notice produite par FNG UtR0xuBR. Diffusion soumise à autorisation]. La stimulation cognitive (SC) désigne une approche pédagogique qui se développe dans le cadre théorique de la neuro-pédagogie et de la psycho-pédagogie. Il s'agit d'applications pratiques, sur le terrain, des recherches de laboratoire en neurobiologie, en psychologie et en neuropsychologie cognitive. L'objectif de la SC est double : a) faire acquérir les stratégies cognitives (opérations de traitement de l'information) susceptibles d'optimiser le fonctionnement cognitif ; b) intervenir sur les facteurs psychologiques et sociaux qui influencent la cognition (motivation, mise en confiance, équilibre affectif). Les champs d'application de la SC sont multiples : éducatif, médical et social. Il s'agit concrètement d'un ensemble d'activités, comprises ici dans le sens "applications de stratégies" en réponse à des objectifs spécifiques. Différents programmes d'activités cognitives (PAC) existent concernant des populations d'âge différent, adaptés aux apprentissages et aux réapprentissages (en cas de troubles) scolaires, professionnels ou aux situations de la vie quotidienne, mis en application par des personnels différents, formés à la stimulation cognitive. (R.A.).