Résumé :
|
L'auteur, après avoir rappelé les différents textes officiels qui organisent la validation des acquis de l'expérience à l'Université (1985, 1992, 2002), tente d'analyser en quoi une nouvelle pratique entraîne une organisation dans des processus de changement quelquefois considérables auxquels selon leur place et leur conviction les acteurs adhèrent ou résistent. En d'autres termes, cette contribution vise à éclairer, en s'appuyant sur une situation concrète et contextualisée, comment se vit et s'organise le changement dans une institution multiséculaire, à savoir l'Université. L'auteur pour bâtir son propos se réfère à une approche systématique qui le conduit à considérer la validation des acquis de l'expérience comme un input nouveau (et déstabilisateur) dans l'équilibre du système. Il se propose de tenter de mieux comprendre en quoi ce flux nouveau d'informations peut avoir des effets sur l'organisation, le fonctionnement et la vie universitaire.
|