| Titre : | How medical students learn spatial anatomy. (2001) |
| Auteurs : | Amit-X GARG ; Geoff NORMAN ; Lawrence SPEROTABLE |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Lancet (The) (vol. 357, n° 9253, 2001) |
| Pagination : | 363-364 |
| Langues: | Anglais |
| Mots-clés : | Formation professionnelle ; Etudiant ; Profession médicale ; Anatomie ; Homme |
| Résumé : | [BDSP. Notice produite par INIST cR0x9h0v. Diffusion soumise à autorisation]. Despite its importance in clinical tasks, spatial learning Is poorly understood. We did a randomised, single-blind study on 146 medical students to assess the effectiveness of student-controlled multiple views on the spatial learning process. High spatial ability of the student, and self-directed examination of an object from multiple different perspectives Improves spatial learning. |
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