| Titre : | ANAE, approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, vol. 29, tome 5, n° 150. - novembre-décembre 2017 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/12/2017 |
Dépouillements
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Christine Philip, coor.
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L’ensemble de ces contributions donne un aperçu intéressant de la situation actuelle de la scolarisation de ces élèves dans les pays francophones et un peu au-delà avec le Canada. On découvre que la situation n’est pas forcément meilleure en deh[...]
Article
Il s'agit de donner un aperçu de la situation actuelle de la scolarisation des élèves autistes en France en s'appuyant sur des données chiffrées, des textes législatifs et réglementaires, des rapports, qui sont croisés, mis en regard les uns des[...]
Article
La scolarisation et l'inclusion des élèves en situation de handicap ou ayant des troubles du spectre de l'autisme sont un enjeu de justice et de droits. Beaucoup d'entre eux sont encore discriminés et leur accueil dans l'école de la République f[...]
Article
Accueillir un élève autiste est souvent déroutant ou difficile mais peut également constituer une occasion pour les enseignants d'interroger leurs objectifs et leur pratique. La spécificité des troubles du spectre de l'autisme et les besoins par[...]
Article
Il s'agit dans un premier temps de faire le point sur le fonctionnement de ces Unités d'enseignement externes (UEE) des établissements médico-sociaux qui ont commencé à se mettre en place suite à la publication d'une note de cadrage en 2015 suiv[...]
Article
S. Zorn ;
M. Puustinen
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Les auteurs ont étudié le lien entre le niveau d'adaptation sociale de 11 collégiens français avec un TSA et leur niveau et parcours scolaires. Leurs parents et enseignants ont été interviewés. Contrairement à nos attentes, les élèves avec un TS[...]
Article
L'objectif de cet article est de faire le point sur les compétences en mathématiques des jeunes patients présentant des troubles du spectre de l'autisme (TSA). Il vise aussi à décrire les pratiques enseignantes en mathématiques avec de tels élèv[...]
Article
Cet article présente un système d'enseignement spécialisé et intégré assez unique, puisque dépendant du ministère de l'Education de Belgique francophone. Il présente les 47 réseaux, les 8 types d'enseignement, les 4 pédagogies adaptées et plus p[...]
Article
N. Rousseau ;
M. Point ;
A. Paquin ;
et al.
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Que sait-on de la scolarisation des élèves ayant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) en contexte québécois ? Pour répondre à cette question, ce texte situe d'abord la complexité associée à la prise en compte de la diversité en milieu scolai[...]
Article
P. Tremblay ;
S. Belley
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L'éducation, au Canada, est de juridiction provinciale. En effet, l'Acte de l'Amérique du Nord britannique de 1867 reconnaît aux 10 provinces et aux 3 territoires des compétences exclusives en ces manière. En ce sens, on peut parler d'un système[...]
Article
Evelyne Thommen ;
L. Baggioni ;
A. Eckert ;
et al.
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La scolarisation des enfants avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) peut s'effectuer selon différents formats. Alors que les standards internationaux promeuvent une scolarisation inclusive, la situation en Suisse ne semble pas respecter c[...]